O transtorno bipolar do sistema de financiamento do ensino superior
DOI:
https://doi.org/10.11565/oe.vi75.222Palavras-chave:
Ensino superior, Financiamento, CAEResumo
Em uma coluna anterior, perguntávamo-nos que tipo de bem ou valor agregado recebem os alunos de diferentes escolas (municipais, particulares subvencionadas e particulares pagas) que ingressam nas universidades. Ali observávamos que os alunos egressos de escolas particulares pagas estudavam majoritariamente em universidades com melhor índice de número de professores por aluno, com titulação acadêmica mais alta e com maior dedicação à pesquisa, em comparação com as universidades onde ingressavam os alunos egressos das demais escolas. Continuar lendo...
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Publicado
2013-09-01
Edição
Seção
Artigos
Licença
Direitos autorais (c) 2013 Observatorio Económico
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Como Citar
O transtorno bipolar do sistema de financiamento do ensino superior. (2013). Observatorio Económico, 75, 2-4. https://doi.org/10.11565/oe.vi75.222
